1. DENUMIRE CURS: FORMARE DE FORMATORI
2. OBIECTIVELE CURSULUI:
Programul are ca obiectiv principal formarea profesionala a unui Trainer astfel
incat sa isi insuseasca si sa dezvolte in mod temeinic atitudini , comportamente,
abilitati si competente care sa ii permita formarea de noi formatori.
3. ABILITATILE SI COMPETENTELE INSUSITE:
Dupa finalizarea cursului, grupul tinta va acumula urmatoarele competente si
abilitati profesionale:
Metodele si intrumentele folosite in predare conceptelor si livrarea sesiunilor
de training:
* Sa cunoasca sis a foloseasca principiile de invatare la adulti sis a transfere
catre ceilalti modalitatile de a replica aceste concept.
* Sa stabileasca procesele de invatare potrivite pentru livrarea sesiunilor de training si adaptarea conjuncturala pentru fiecare nivel de competenta in parte.
Comunicare si relationare umana:
* Identifice profilul de succes al unui formator profesionist, profilul trainerului:
o Psihologic si social
o Professional
o Tinuta vestimentara
o Stilul de comunicare si training
* Foloseasca un limbaj verbal profesional in relatia cu grupul tinta
* Identifice semnalele non verbale ale cursantilor acest lucru insemnand, modul
in care se imbraca, postura si prestanta acestuia, mimica, gestica si
sinergologia trupului.
* Faca programarea comportamentala pozitiva a cursantilor, astfel incat sa evite
aparitia conflictelor sau disensiunilor.
* Respecte proxemica sau respectarea spatiului personal
* Identifice barierele si capcanele de comunicare in sustinerea cursului
* Verifice perceptia grupului tinta si sa aiba capacitatea de a asculta activ
* Identifice modalitati de eliminare a disonantei in timpul cursului
* Identifice modalitati si metode de realizare a consonantei in training
Planificarea si organizarea sesiunii de training:
* Sa identifice si sa stabileasca nevoile reale de dezvoltare ale grupului tinta
* Sa personalizeze in totalitate cursul dau programul professional de training, pe nevoile de dezvoltare a grupului tinta.
* Sa faca proiectia si designul unui curs sau a unui program de formare
* Sa personalizeze si sa adapteze cursul pe nevoile grupului tinta
* Sa identifice si sa stabileasca instrumentele si modalitatile de fixare a
conceptelor :
o Constuctia roll-play-urilor
o Constructia studiilor de caz
o Constructia exercitiilor si a work-shop-urilor
o Constructia ice braker-ului
o Constructia instrumentelor de evaluare
* Constructia directiilor clare de actiune
* Sa aleaga metodele si instrumentele de instruire cele mai potrivite pentru
grup si organizatie.
* Sa calculeze costurile si implicatiile sesiunii de training si sa isi
stabileasca bugete de training in raport cu politica companiei.
* Sa planifice resursele necesare desfasurarii in conditii profesionale a
sesiunii de training
* Sa organizeze sesiunea de training a.i. sa fie livrata si implementata conform
standardelor stabilite.
Instrumentele si logistica folosita in training:
* Sa isi planifice cu mare atentie logistica si instrumentele necesare
desfasurarii unei sesiuni de training.
* Sa foloseasca intr-un mod profesional laptopul,video proiectorul, camera de
luat vederi, video recorderul si alte instrumente necesare desfasurari unei
sesiuni de training.
* Sa foloseasca flipchart-ul intr-un mod professional si care sa fie usor
replicat catre cursanti.
* Sa transefre catre cursanti, modul in care toate instrumentele sus amintite,
pot fi folosite intr-un mod profesional.
Transferul de cunostinte, abilitati si competente catre cursanti
* Sa foloseasca metodele si instrumentele cele mai adecvate pentru a livra, fixa
si consolida conceptele si cunostintele din programul de formare.
* Sa gestioneze relatii foarte bune cu personalitatile dificile din curs, astfel
incat sa nu
* Sa gestioneze situatiile de criza sau conflictuale din cadrul unei sesiuni de
training
* Sa foloseasca metode si instrumente profesionale de energizare si dinamizare a
grupurilor si cursantilor
* Sa implementeze conceptele predate si livrate in sesiunile de training, in
practica.
Livrarea si desfasurarea sesiunii de training
* Sa transfere in mod profesional informatiile programului de instruire catre
participantii la program
* Sa aplice in timpul programelor de instruire toate tehnicile de lucru
cunoscute
o Tehnici de comunicare si interogare
o Tehnici de argumentare
o Manevrarea si demonetizarea obiectiilor
o Tehnici de implicare a cursantilor
o Energizarea si dinamizarea cursantilor
* Managementul gestionarii participantilor dificili
* Incheie cursul trasand directii clare de actiune
* Initieze periodic Follow-up –ul
* Gestioneze personalitatile dificile folosind tehnici de programare
comportamentala si calibrare in timpul cursului
Follow-up-ul sesiunii de formare:
* Stabilirea directiilor clare de actiune post-training
* Stabilirea parghiilor de monitorizare si control
* Consolidarea conceptelor acumulate, in sesiunile de follow-up
4. METODELELE SI INSTRUMENTELE UTILIZATE:
Cursul are la baza;
30% Conceptualizare si teorie
70% Exercitii si studii practice cu finalizare imediata
|
DENUMIRE INSTRUMENT SAU METODA DE LUCRU |
NUMARUL
ACESTORA PE CURS |
OBSERVATII |
|
Studii de caz |
1 |
|
|
Exercitii |
6 |
|
|
Work shop |
1 |
|
|
Roleplay-uri |
6 |
|
|
Scenarii filmate si analizate |
1 |
Materiale dedicate |
|
Vizionarea de filme |
1 |
Materiale dedicate |
|
Teme alocate post curs |
1 |
Dupa
curs se stabilesc directiile clare de actiune si se urmareste
indeplinirea scopurilor cursului prin teme practice |
5. REZULTATELE PALPABILE SI IMEDIATE ALE CURSULUI:
* Va folosi un limbaj profesional, adaptat si de specialitate in timpul
trainingului
* Va transmite incredere si siguranta cursantilor datorita consonantei cognitive
dintre ceea ce spune si ceea ce arata ca face.
* Va avea capacitatea de a-si infrange tracul si a folosi emotiile intr-un mod constructiv
* Va adopta o atitudine profesionala in relatia cu grupul tinta astfel incat sa
capteze atentia acestuia.
* Va aplica ancorarea psihologica in relatiile cu grupul tinta pentru a
consolida relatia trainer-cursant
* Va identifica capcanele si barierele de comunicare si se va adapta la diferite
situatii conjuncturale in relatia cu grupul tinta
* Va identifica semnalele pozitive si negative in timpul cursului si se va
calibra cu cei prezenti in functie de aceste semnale
* Va identifica si va recunoaste disonanta cognitiva a grupului tinta si va gasi
modalitati de eliminare a acesteia
* Va verifica perceptia si va asculta activ grupul tinta
* Va avea capacitatea de a scoate in evidente avantajele si beneficiile cursului
* Va folosi cu succes de tehnici de argumentare precum:
analogia, comparatia, deductia logica
* Va transmite obiectivele cursului folosindu-se de un mesaj clar ,concis si
coerent
* Va pregati cursul cunoscandu-si participantii
* Va pregati materialele necesare unei prezentari cu impact
* Va alege locul potrivit desfasurarii prezentarii si va pregatii sala in
functie de numarul de participanti dar si de tematica aleasa
* Va avea capacitatea de a face programare comportamentala a cursantilor
* Va avea capacitatea de a se calibra cu atitudinile si comportamentele grupului
tinta
* Va incheia prezentarea subliniind punctele principale ale prezentarii
* Va lamuri aspectele mai putin clare ale cursului
* Va trasa directii clare de actiune stabilind dead-line si persoana
responsabila
* Va avea capacitatea de a gestiona personalitatile dificile ale programului
6. PARGHIILE DE MONITORIZARE SI CONTROL:
* Teste profesionale aprofundate
* Teme alocate cursantilor
* Roll play-uri programate - fiecare cursant din grupul tinta va juca rolul de
trainer, va fi filmat, analizat si va primi feedback
* Proiecte individuale si de grup alocate cursantilor
* Directii clare de actiune pentru fiecare cursant
* Instrumente profesionale de culegere, analiza si interpretare a feed-back-ului
organizational.
* Rapoarte de activitate ale trainerilor prin care se evidentiaza diferenta
dintre ceea ce s-a stabilit si ce s-a obtinut.
* Se va acorda diploma acreditata in urma sustinerii unui examen.
|
SUS
